Redes Pedagógicas Sociales: I Encuentro de Redes Pedagógicas Sociales de Educación Secundaria

viernes, 17 de julio de 2009

I Encuentro de Redes Pedagógicas Sociales de Educación Secundaria

Redes Pedagógicas Sociales

La Zona Educativa Nº 23 Estado Delta Amacuro y Secretaría General Sectorial de Educación Cultura y Deportes conjuntamente con la División Académica a través de la Coordinación de Formación del personal Docente y la Coordinación de Educación Secundaria, realizó en el Municipio Tucupita Estado Delta Amacuro el 08 de Julio de 2009 en las instalaciones de la cancha del Liceo Bolivariano José E. Rodó, el I Encuentro de Redes Pedagógicas Sociales de Educación Secundaria Bolivariana: Retos del Docente en los Nuevos Tiempos. Educación Sociedad y Transformación. Este evento reunió a los docentes de Liceos Bolivarianos y las Escuelas Técnicas Robinsonianas y Zamoranas del Municipio Tucupita, en el mismo se abordaron temas relevantes de la Educación Venezolana. En este evento organizado por los Docentes en Red de Educación Secundaria del Municipio Tucupita, cabe destacar la presencia de la Profesora Lutecia Hernández Directora de Secretaría General Sectorial de Educación Cultura y Deportes, también se contó con la presencia de la Profesora Militza Hernández Coordinadora de Distrito Escolar Municipio Tucupita, Profesor Ednar Velásquez Coordinador de Educación Secundaria Bolivariana. Durante el acto las Redes Pedagógicas Sociales de Educación Secundaria presentaron interesantes ponencias que enfatizaron el trabajo que les caracteriza como redes, experiencias, vivencias e innumerables logros pedagógicos a través de estrategias innovadoras y procesos reflexivos sobre práctica docente.

Visión y Misión de las Redes Pedagógicas Sociales

VISIÓN

Constituirse en un espacio de formación, capacitación y actualización de los docentes de las distintas instituciones educativas, desde sus propias necesidades y contextos, basándose en el desarrollo de los saberes pedagógicos, metodológicos, tecnológicos, de investigación, humanistas, culturales y sociales, en búsqueda de la optimización del proceso educativo y la elevación constante de la calidad de la educación.

MISIÓN
Reflexiona en la complejidad de los procesos y enfoques de aprendizaje, analizando y conceptualizando, con estrategias didácticas y nuevas concepciones epistemológicas, valorando sus propias experiencias, apuntando a mejorar la calidad en los procesos académicos, adecuándolos a la nueva visión del mundo global, en constante innovación y apegado a la institucionalidad.

Coadyuva a la formación integral del docente, fundamentando la ética, la pedagogía, el humanismo y la didáctica, se orienta al logro de la autonomía cognitiva en un marco de libertad de pensamiento y pluralismo ideológico, teniendo en cuenta la universalidad de los saberes, promoviendo y consolidando la afirmación cultural e interculturalidad

Promueve el compromiso del docente con la realidad nacional, responde al desafío de la transformación del país y la educación. Está articulado a la sociedad y al desarrollo científico y tecnológico, en función del desarrollo humano integral; es un agente trascendental para el desarrollo de la educación y la inclusión social.

IIEncuentro de Redes Pedagógicas Sociales de Educación Inicial.

El 30/06/2009, la Zona Educativa Nº 23 del Estado Delta Amacuro y Secretaría General Sectorial de Educación Cultura y Deportes, conjuntamente con la División Académica, a través de la Coordinación de Educación Inicial y la Coordinación de Formación del Personal Docente llevó a cabo el II Encuentro de Redes Pedagógicas Sociales de Educación Inicial. "Hacia el Avance de la Didáctica e Innovación en el Proceso Educativo” el cual tuvo lugar en las instalaciones del Liceo Néstor Luis Pérez y su propósito fundamental estuvo enmarcado en propiciar un espacio para el intercambio de experiencias en la Educación Inicial con miras a la formación y actualización del docente para optimizar la calidad del proceso educativo. En este evento se dieron cita algunas autoridades educativas entre las que destaca el Prof. Ángel Ágreda Director de la Zona Educativa Nº 23, la Profa. Militza Hernández Coordinadora de Distrito Escolar Municipio Tucupita, y la Profa. Eneida Idrogo Coordinadora de Educación Inicial; quienes ofrecieron palabras de estímulo y exaltación de la labor docente, así como el reconocimiento a las Redes Pedagógicas Sociales.
Cabe destacar que el Encuentro giró en torno a una serie de temáticas relevantes en el ámbito Educativo y especialmente la Educación Inicial entre las que destacan: Estrategias Educativas: Lectura y Escritura, Deporte, Música, Matemáticas, entre otras, abordadas desde la Educación Inicial de manera extraordinaria por cada una de los planteles que componen las Redes Pedagógicas Sociales de Educación Inicial del Estado Delta Amacuro conformadas por: R. P. S. Teresa Carreño, R. P. S. Cruz José Marín, R. P. S. Leonides Navarro, R. P. S. Rómulo Gallegos, R. P. S. María de Fiore, R. P. S. Luisa Ravelo de Lárez, R. P. S. Capitán de Navío, R. P. S. Francisco Trillo y R. P. S. Arturo Uslar Pietri. También se mostró una fuerte presencia del componente cultural donde destacó la creatividad del docente, con bailes y actos folklóricos.

Redes Pedagógicas Sociales. Línea Estratégica para la Formación Docente en el Estado Delta Amacuro

El Ministerio del Poder Popular para la Educación, conjuntamente con la Zona Educativa del Estado Delta Amacuro a través de la Coordinación de Formación del Personal Docente desde el año 2006 se incorpora a uno de los esfuerzos más importantes para el fortalecimiento de los procesos de formación y actualización docente en el Estado, configurado en el establecimiento de las Redes Pedagógicas Sociales, las cuales constituyen un espacio para la comunicación interinstitucional donde, convergen docentes con la finalidad de propiciar el intercambio de saberes en procura de optimizar los procesos pedagógicos y didácticos que se desarrollan en los planteles.

De acuerdo a los requerimientos contextuales esta línea estratégica se enfoca hacia la necesidad de revisar los modelos con los cuales se han venido formando los docentes y su praxis pedagógica principalmente atendiendo a la transformación de la educación para ajustarla a las características de la contemporaneidad.